今天天思建筑小編先來給大家介紹一組數(shù)據(jù)：我國學生的近視率已從1998年的世界排名第四上升到目前的第二位，學生視力問題已日趨嚴重！研究發(fā)現(xiàn)，近視的形成有兩大原因，先天遺傳性和后天用眼不當，北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所研究證實，真正遺傳性近視眼只占全部近視的40%左右。因此，教室照明環(huán)境良好與否對預防學生近視至關重要。隨著人們對教育的重視，各行各業(yè)的培訓機構應運而生，它也成為了學生與需要充電的社會人士們業(yè)余時間最重要的去處之一。天思小編就來為你解讀培訓機構教室中的照明設計。

　　現(xiàn)在教室中，用于課桌面照明的燈，大多為單、雙管普通支架式熒光燈具，它們垂直于黑板安裝，由于燈管裸露， 這對后排學生還是有很強的直接眩光。 建議普通教室盡可能采用帶格柵的支架燈作為主照明， 或者在現(xiàn)有的教室中，靠近黑板的前二~三排支架燈， 更換成帶有格柵的支架燈， 這樣可以明顯地改善后排學生視覺效果。

　　參照《學校照度標準 》教室課桌面照度應>150Ix，(歐洲標準300~500 Ix)， 目前有些學?？赡芷非竺髁粒?或設計不合理(照度達800~1000 Ix)。其效果是學生書本和課桌面形成很強的反射眩光， 從而學生反映眼睛累， 而學校又多付了電費， 最后不得不卸去一半燈管。高亮度問題， 還反映在南向的“陽光”教室中。一般來說， 太陽光在桌面上照度可達數(shù)千Ix以上， 在這種高照度下， 學生無法看清老師在黑板上的板書， 造成嚴重視覺疲勞。為防止太陽光直接照在桌面上，學校南向教室必須安裝窗簾。建議學?？膳鋫湟恢槐銛y式照度計(約人民幣300元)， 檢查教室光照度狀態(tài)。以分析室內(nèi)照度均勻度，同時也可了解燈管長久使用所出現(xiàn)的光衰現(xiàn)象， 做到及時更換燈管。

　　培訓機構的一般教室的照明燈具， 都應該使用三基色熒光燈，這不但可以與普通熒光燈更亮約20%，而且顯色指數(shù)>80%，學生的視覺疲勞程度會得到改善。(據(jù)報道臺灣省學校，已被要求全面使用三基色熒光燈)。而在功能性教室里， 例如，美術教室，幼兒園的活動室、繪畫室， 展示室等場合， 則可以安裝高顯色熒光燈Ra 90~97 ，這種燈的光譜與陽光近似，被照物體非常鮮艷逼真，在這種光照下人眼的疲勞感，也會明顯降低。

　　培訓機構的電化教室，以及需要使用投影機、幻燈機、電視機的教室，則需要采用深色窗簾， 阻檔陽光射入室內(nèi)， 以創(chuàng)造較低照度的環(huán)境， 教室中所顯示圖像與背景反差合適， 才能得到視力舒適狀態(tài)。有條件的學校， 應安裝可調(diào)光的熒光燈燈具。這種燈具內(nèi)部裝有可調(diào)光電子式鎮(zhèn)流器和配套的控制裝置， 亮度可調(diào)范圍一般10%~100%(連續(xù)調(diào)光)，或15%、35%、100%(三段調(diào)光)。這樣， 授課教師可以根據(jù)教學需要， 用手持遙控的方式控制燈光的亮度。實際案例證明，這種教室的照明效果領人滿意， 這也是目前國際上正在逐步推廣的照明方式。

　　以上四點建議是天思裝飾在裝修過程中實踐與總結出來的。天思裝飾希望由醫(yī)學界、教育界、照明界的專家組成專業(yè)組,從理論上，進行探討，科學地確定研究課題，并進行有效統(tǒng)計、分析，從而得出階段性結論。這樣既可以從不同的領域表述看法、統(tǒng)一概念，研究結論共享，也避免一些過于商業(yè)性的宣傳，誤導大眾。還我們室內(nèi)一個真正可以做到愛眼、護眼的照明。

　　安徽天思建筑裝飾專業(yè)提供合肥培訓機構裝修設計以及施工服務，質(zhì)量有保障，有需要裝修的朋友請及時與我們聯(lián)系，我們免費上門量房出設計方案。